2026年7月14日至15日，青衿护源博士团一行走进湖南省怀化市新晃侗族自治县林冲镇大堡村，依托学科专业优势，以“生态小课堂”为主题，面向当地儿童开展了一系列集非物质文化遗产传承、自然科学启蒙与安全自护教育于一体的公益教学活动。实践团队将生态理念融入课程设计，力求以知识传递与动手实践相结合的方式，丰富乡村儿童暑期生活，助力乡村教育振兴与文化传承。

 锦韵传薪，非遗课堂织就生态之美

7月14日下午，“锦韵传薪·铃动童心”——宋锦非遗手工体验课堂率先启动。课堂中，志愿者系统梳理了宋锦的千年流变、织造工艺与经典纹样寓意，并介绍了风铃的演进历程。在手工实践环节，儿童在志愿者指导下依次完成面料粘贴、铜铃穿绳、流苏固定等步骤，亲手制作出一件件独具风格的宋锦风铃。团队成员将生态美学观念与传统工艺有机融合，引导儿童在指尖创作中感知非遗技艺所蕴含的“天人合一”生态智慧，使千年织造文化在乡村课堂中焕发新的生机。

色素探秘，科学实验点亮生态之趣

7月15日上午，“田野童行·植物色素课堂”接续展开。课程以植物色素为核心线索，将生态科普与探究实验深度结合。实践队员带领儿童识别叶绿素、类胡萝卜素等常见植物色素类型，阐释其在光合作用、传粉吸引及传统染色中的生态功能。实验环节中，儿童分组操作pH试纸显色实验，对白醋、小苏打水等液体进行酸碱度检测，并按照规范流程完成观察记录。实践队员充分发挥植物生理与生态化学领域的专业积累，将课本知识转化为可触可感的探究活动，帮助儿童在规范操作中建立科学思维，激发其对自然现象的好奇心与求知欲。

安全护航，自护课堂筑牢生命之基

7月16日下午，“安全小卫士·乡村大冒险”——沉浸式自护教育课堂顺利开展。针对夏季乡村儿童面临溺水、交通意外、居家安全隐患等突出风险，实践团队精心设置各大版块教学内容。在“危险雷达站”场景判断环节，志愿者展示河边嬉水、池塘野泳、水渠行走等实景图片，引导儿童进行危险识别，并逐条解析防溺水“六不准”核心要求。实践团队依托学院长期服务乡村安全教育的实践经验，将自护知识融入沉浸式体验，切实提升儿童风险识别与应急求助能力。

三堂“生态小课堂”依次展开，内容覆盖非遗传承、科学探究与安全自护三大维度，集中体现了湖南农业大学环境与生态学院博士团学以致用的专业素养与服务基层的责任担当。团队表示，未来将持续优化“生态+”课程体系，以专业知识反哺乡村教育，让生态文明的种子在更多乡村儿童心中生根发芽、茁壮成长。